2024年3月26日下午，財務(wù)管理教研室在312辦公室舉辦智慧樹(shù)混合式教學(xué)研討會(huì )。高琰老師主持會(huì )議，基礎課教研室全體教師參加了本次交流會(huì )。
會(huì )議開(kāi)始，高琰老師強調了混合式教學(xué)在財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中有著(zhù)明顯優(yōu)勢，通過(guò)合理的課程設計，采用線(xiàn)上和線(xiàn)下相結合的教學(xué)模式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。課前讓學(xué)生觀(guān)看相關(guān)視頻完成自主學(xué)習和課前測試，課中根據課前測的薄弱環(huán)節，有針對性地進(jìn)行講解，并通過(guò)平臺中多種教學(xué)資源和活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習興趣，課后再進(jìn)行鞏固復習，從而讓學(xué)生真正掌握知識，提高應用能力，培養更多的財會(huì )專(zhuān)業(yè)人才。
王佩老師認為智慧樹(shù)平臺是全球大型的課程運營(yíng)服務(wù)平臺。在此平臺，課程采用的是線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)?？赏ㄟ^(guò)智慧樹(shù)平臺的教師端開(kāi)設課程，從教務(wù)系統同步選課信息，添加學(xué)習資源，上傳學(xué)習資料，布置課堂練習與作業(yè)，并對習題與作業(yè)進(jìn)行線(xiàn)上的批改等。同時(shí)借助該平臺的數據分析報告，了解學(xué)生的學(xué)情，及時(shí)調整教學(xué)的難點(diǎn)與重點(diǎn)。在線(xiàn)下教學(xué)過(guò)程中通過(guò)智慧樹(shù)平臺完成簽到、投票、搶答頭腦風(fēng)暴等課堂活動(dòng)，通過(guò)多樣化的課堂活動(dòng)設計可以使課堂教學(xué)豐富有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
高雅老師說(shuō)每章結束后，在智慧樹(shù)平臺添加該節課程的知識圖譜，以圖像的形式幫助學(xué)生對整個(gè)知識點(diǎn)的構架與關(guān)聯(lián)有更深的了解，標注知識重點(diǎn)，為學(xué)生的課后復習指明方向。通過(guò)線(xiàn)上課堂與線(xiàn)下教學(xué)相結合的混合式教學(xué)模式，課前預習、課堂教學(xué)、課后復習相互聯(lián)系相輔相成，形成一個(gè)高效便捷的良性循環(huán)系統。
經(jīng)過(guò)智慧樹(shù)混合式教學(xué)研討會(huì )，基礎課教研室老師普遍認為采用智慧樹(shù)平臺進(jìn)行線(xiàn)上和線(xiàn)下混合式教學(xué)，教學(xué)效果較好。
