2024年4月9日下午，基礎課教研室在新綜合樓312辦公室舉辦學(xué)院學(xué)生論文指導情況與指導效果研討會(huì )?；A課教研室高琰老師主持會(huì )議，本教研室所有教師參加了本次交流會(huì )。
本次教研室活動(dòng)主要分為兩個(gè)階段：1.對基礎教研室目前的學(xué)生論文完成情況進(jìn)行了解及針對在目前在指導論文過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論；2.教研室就如何有效指導學(xué)生提高論文書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行研討。
首先會(huì )議進(jìn)行第一項，對基礎教研室目前的學(xué)生論文完成情況進(jìn)行了解及針對在目前在指導論文過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論。高琰老師強調，教學(xué)應注重培養學(xué)生的綜合能力，不僅僅是書(shū)本上學(xué)到的理論知識，更應該把理論知識整合起來(lái)，運用到實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。而本科生對于畢業(yè)論文的書(shū)寫(xiě)，目的在于考察大學(xué)生在大學(xué)四年中對于所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的了解、掌握以及運用情況，所以畢業(yè)論文工作是近期我院工作的重點(diǎn)。首先，大家就目前所指導學(xué)生的論文完成進(jìn)度、書(shū)寫(xiě)格式是否規范以及論文中存在的一些主要問(wèn)題進(jìn)行討論。在討論中發(fā)現我院學(xué)生存在共性的一些問(wèn)題：論文格式不規范、論文各部分之間銜接不夠強，邏輯不清晰、缺少數據支撐、數據來(lái)源不夠權威、論文內容不夠豐富、有些重點(diǎn)部分擴展不夠，詳略不得當等。
會(huì )議第二項：教研室教師就如何有效指導學(xué)生提高論文書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行研討。王佩老師強調首先應該嚴格要求學(xué)生按照學(xué)院文件調整論文格式，做到格式的統一和規范。其次要幫助學(xué)生理清思路，梳理論文框架，使得論文更具有邏輯性。然后，還要指導學(xué)生去權威網(wǎng)站查找數據以及如何標注數據來(lái)源，使得論文有數據支撐，增強論文說(shuō)服力以及論文的可驗證性。葉志琪老師強調還要督促學(xué)生多查找相關(guān)資料，多閱讀相關(guān)文獻以充實(shí)論文的內容，擴大研究的廣度和深度，有針對性地分析問(wèn)題，通過(guò)對現狀的分析發(fā)現了哪些問(wèn)題、以及針對問(wèn)題提出相應的對策。楊樂(lè )老師強調應引導學(xué)生通過(guò)表面現象看本質(zhì)，從而分析問(wèn)題并提出針對性的具體解決措施，以增強學(xué)生理論指導實(shí)踐的能力，做到學(xué)以致用。
通過(guò)本次教研室活動(dòng)，基礎部教研室老師就指導的學(xué)生論文狀況進(jìn)行了討論，發(fā)現了學(xué)生在論文書(shū)寫(xiě)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及就如何提高論文書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行了深入討論并總結出了相應的改進(jìn)辦法，為后續論文的指導工作指明了方向。最后，高琰老師就后續的論文查重時(shí)間、查重率要求以及答辯時(shí)間節點(diǎn)做了簡(jiǎn)短的說(shuō)明，以便論文指導老師督促學(xué)生按照時(shí)間節點(diǎn)完成相應的工作，確保我院學(xué)生順利通過(guò)論文答辯。
